音乐是最好的、最具说服力的教育元素。音乐教学不仅是在意境和情境中开展教学,教给学生必要的音乐知识和技能，而且要给学生足够的思考空间，在歌曲的学唱中受到思想教育。9月19日我们音乐组围绕“基于自主+合作教学方式”开展了有效的音乐课堂研讨活动，本次研讨由朱剑君老师执教五年级的《我怎样长大》。
整节课朱老师围绕一条情感线，就是借“小树”是如何长大的？它除了离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料之外，更需要“不怕风吹不怕雨打”的顽强意志。树的长大尚且如此，人的长大又何尝不是这样呢？在老师的引领下，学生主动积极投入音乐活动中，更好地理解音乐所表现的内容和形象，获得音乐所表达的情感，充分感受到少年儿童不畏风雨、健康成长的精神风貌。
课后，音乐组全体教师对这节课进行了研讨，首先对这节课的目标达成给予了高度评价和肯定，同时也对朱老师本节课的设计提出了自己的看法。相信在课例体验、研讨的过程中，老师们对音乐课堂教学有了一个更高的认识，促进了专业化的提升。
