为落实立德树人根本任务，积极推进学校全员德育教育，促进学生全面而个性的发展，立足上年度上级教育主管部门对我校学生成长导师工作的通报情况，不断改进我们的工作，学校对此高度重视，对症下药，加强顶层设计，加强过程监管和成果评价，对本学期的导师工作作了清晰地梳理。
根据学校学生成长导师工作计划，学校32个班于3月8日之前全部完成第一项活动——导师与学生新学期见面会。本次见面会，依着双向选择原则进行师生结对，由导师对学生进行思想启导、心理疏导、学业指导、志趣引导、成长向导以及生活帮助。见面会以班级为单位进行，和谐融洽，情意浓浓。
综观本次见面会，主要凸显了以下特点：
一、立足点高
学校根据上年度的导师工作通报情况，对本学期的导师工作作了一个全面细致的规划，与全体导师见面，并要求导师们打卡学习。
二、策划精细
学校作了大量的信息采集工作，并对各班的导师与学生结对情况进行了全面掌握之后，对本次活动进行了精细的策划，下发专门的工作指导文件，加强了对导师们的工指导，还就见面会的过程和ppt进行了预设。
三、参与面广
本次见面会，以班级为单位进行，各班导师团队通力协作，依着精心的策划，利用一切碎片时间，让全体导师与学生参与其中，收到了非常好的效果。
四、形式多样
各班首席导师动足脑筋，各位导师也积极行动，活动形式多种多样，或与导师拥抱，或与导师合影，或与导师个别谈心，或向导师深鞠一躬，或由导师赠送金句和礼物……增进了师生情谊，激发了学生对导师的爱戴之情。
五、评价及时
学校对每位导师的参与活动情况进行了跟踪记录，并进行了即时评价。这也充分证实了学校对学生成长导师工作的改进力度。
我们相信，只要我们直面自己工作的不足，思考改进，不断取长补短、稳中求新，一定会把工作做好、做踏实。
