为进一步推进校本教学研究工作，促进青年教师专业成长，关注课堂教学核心环节，让核心素养“落地”，在学校开展的“整合视角下的课堂教学核心问题的设计与研究”为主题的第二届青年教师大奖赛活动中，教研组中的两位青年教师——童洁美和刘婕妤老师展示了两堂课。
11月底，童洁美和五（1）班的小朋友们一起合作学习了《平行四边形的面积》。上课初，童老师就放手让学生自己猜想计算平行四边形的面积，在黑板上暴露出学生原本的思维。在学生的对比讨论中，学生能够排除错误的方法，找到正确的方法。进而在老师的引导下，学生能够在原有认知基础上，用数格法、剪拼法推导出平行四边形的面积。
整堂课上，师生的学习氛围融洽，教师指导、追问在知识的重难点处。
12月初，刘婕妤和六（5）班的学生一起合作学习了《数与形》。刘老师从数引进，带着孩子们走过小学六年的数学学习历程，积极引导学生思考，从数到形构建出正方形数。但是，刘老师没有停留在知识的形式上，在练习的变形中，引入了两个正方形之和、大正方形里去掉小正方形、长方形等形数。提高学生的数学思想，并培养学生的数学核心价值观。
每一次的赛课，都离不开执教老师日积月累的专业学习和研究，离不开老师们对学生学情、学生认知的理解和研究。