近日，高段数学教研组进行了有关《舟山市小学数学学科教学建议》的研读和讨论。
不管是教学准备与设计、教学组织和实施、作业设计与辅导还是评价与学业检测，教研组的老师们都从这三方面出发，结合自身平时的教学，与建议进行对照。找出自己平时忽视的方面，进行重点的研讨。
在研讨过程中，我们重点学习了第5条、第8条、第14条、第19条。针对学习的内容，组员老师们都进行了重点摘记。主要突出几点：
第一， 教学环节的建构和情境的创设都须注重教学问题的设计。以主问题引导教学课堂教学过程。问题的设计要关注思考性和挑战性，有利于课堂生成，有利于展现学生获取知识的思维过程。
第二， 在课堂中要关注师生间的有效互动。对哪些学生该提怎样的问题。学生会回答道怎样的程度，要做到心中有数。并因势利导、适时调控、努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围。
第三， 个别辅导的内容包括学习诊断、学习矫正、心理辅导等。作业辅导要做到：热情鼓励，帮助树立信心和决心；细致指导，既补知识能力等缺漏，也重学习习惯和学习方法等培养；降低起点、放缓坡度、逐步提高。
第四， 要重视试卷讲评，讲评前，教师要认真分析试卷中所反映的问题，要对问题进行梳理和归类；讲评时，要突出重点，把握关键，多角度展示解题思路，切忌就题论题，以提高试卷讲评的针对性和实效性。
此次共学，为我们一线老师的教学把握的方向。老师们纷纷表示，对时常对照建议，保持原有的优点，吸收建议中的精华，将建议认真贯彻。