6月3日下午，高段数学组的六年级老师以及五年级的李雅清老师聚在一起，交流和探讨毕业班的复习备考工作。毕业班的教学辅导工作，任重道远，组内老师虚心汲取上一届的毕业班李老师的宝贵经验。
小学毕业总复习时小学数学教学的重要组成部分，毕业总复习作为一种引导学生对旧知识进行再学习的过程，应是一个有目的、有计划的学习活动过程。因此，在学生即将结束小学生活的这段时间里，我们有责任集中精力，抓住时机，系统地、最大限度地提高每个学生的数学素养。主要从这几项举措入手落实：
一、抓好学生的思想教育。
以高度的责任心,针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，分别对他们提出相应层次的学习要求和思想要求，切实做到抓两头促中间，对有进步的学生，大力进行鼓励和表扬，逐步改变学生学习的态度，提高了学生的学习自觉性和积极性，形成了良好的学习氛围。
二、精诚团结写作，群策群力，共促发展。
组内教师团结一致，做到每天下班前15分钟的研讨，总结一天的收获与不足，并为接下来一天的复习重难点进行研讨。不仅如此，组内教师分享自己的课件、练习、资料等等。群策群力，将复习的效率达到最大化。
三、精心制定和调整复习计划。
组内每位教师要认真学习教材建议和《新课程标准》及市教研室关于小学检测的通知精神。了解一下检测和评价的依据，应遵循的基本原则，认识水平的检测与评价等。掌握考试的命题原则、试卷结构、题型、题量、难度。认真分析本班学生的学习水平和能力，制定本学科的复习目标，复习计划和具体每章节内容的时间安排。
四、做好扶优补差工作。
每个学生都有自己的特点,因为学生在成长的过程中产生了一定的差异，学生个体发展存在很多这样或那样的差异，因此在练习设计方面，应注意分层练习。应多关心学困生的学习，不管从心理还是学习生活上予以关怀。
总之，我们要根据新课程标准精神，结合国家基础教育方向，准确把握、理解和运用教材，立足小学数学知识的科学性和逻辑性，搞好小学毕业复习工作。全面提高学生解决实际问题的能力和综合教学效益，保证小学生顺利毕业的同时，为初中教学打下坚实的基础。