命题考试是教学评价的一个重要手段和形式，教师参与命题，研究命题新走向，是学习教材、更新理念、正确把握教学目标的十分有效的途径。在日常知识练习和期中期末测试时，如何科学命题，真实地反映出学生的实际学习水平是值得每一位老师细细去琢磨的。
4月14日下午，我校荣幸地邀请到教研员陈增仕老师为全体科学组老师进行了科学学科执笔测试命题的培训。培训初始，陈老师首先提到了命题试卷的难度、效度、信度和区分度，强调了命题要体现出学生知识掌握的真实水平。那如何命题呢？从哪里去找命题的素材呢？陈老师着重强调教师命题最大的依据就是课本和教材，我们可以对教材中涉及的文字、图片和教学活动内容提取重点，每单元每课的知识点可以用不同的题型全面覆盖学习的知识点，同时，要对重要单元重点难点知识点有所侧重。
接着，陈老师用往年的测试卷做典型举例，给我们分析了试卷题型的组成与每类题型对学生不同维度能力的考察要求。命题是一个专业有很费精力的事情，不是随意题目的简单混合，一张严谨的命题试卷都要通过命题细目表来分析每单元知识点的落实与分值分配，做到全面有侧重。
除了考察学生科学知识掌握的情况之外，作为一张科学测试卷，要体现科学学科的特点，在命题中渗透着对科学概念与理念的思考、学生科学素养的体现与应用和分析问题的能力。
通过本次命题学习，我们收获良多，结合各年段各班级的学习特点，提高命题的效率和质量将有助于我们检测学生学习的真实水平，把握教学目标的落实。
