基于标准，快乐前行，零起点教学，请静待花开
——记一年级语文组校本研训活动
2020年10月10日下午，舟山一小南校区一年级语文组的教师举行了“零起点教学”的校本研训活动。
活动先有青年教师金老师执教《zh ch sh r》。金老师虽然是一位新教师，但在教学中能抓住一年级孩子的年龄特征，注重在课堂中创设情境，激发孩子学习兴趣，关注学生坐姿、写字、回答等习惯的培养。给听课的老师们呈现了一堂精彩的课例。
随后一年级语文组的教师对课例进行研讨，提出了自己的建议。大家还分享了自己在开学这段时间里在语文学科教育教学中的感受、收获、惊喜，也相互交流了在教育教学中遇到的困难及应对措施。
韩老师：低年级学生活泼好动，对自己行为的约束力差，注意力容易分散。这时候做做课中游戏，活动一下身体缓解了他们的倦怠，提高了上课的效率，所以课中游戏是非常有必要的。
虞老师：孩子们入学水平参差不齐，有的孩子已经学会了小学一年级该学的课程，有些孩子则很难适应小学的节奏。对于难以适应的孩子应调动他们的学习积极性，强化班级责任意识，而已经适应了小学生活但行为习惯不好的孩子，可以采用消退法矫正他们已经形成的行为。
谢老师：一年级学生，活泼好动，端坐时间短，容易累，因此在课程进行了20分钟左右时活动一下，缓解一下僵硬的身体，重新投入到课堂学习中。带领孩子进行口诀的训练，既吸引了学生的注意力，又巩固了知识。
活动最后，胡老师对于一年级老师提出的教学中的困惑，提出了自己的一些建议：“‘零起点’教学先培养学生的良好习惯，训练教学常规，好习惯养成了才能更有利于教学。“因人而异，因材施教”“少批评，多激励。”“教学方法和作业布置要灵活，以兴趣为出发点：动动手，画一画，读一读，背一背，演一演……”“无论采用什么方法都奔着减轻学生课业负担、按照课程标准进行教学。”这样的研训活动使老师们心里明朗了许多，收获颇多。
新的开学季，一年级孩子们和老师们都踏上了新的征程，相信一年级的老师们在学校领导的关怀支持下，在以后的教育教学中能准确把握教育教学方法，将一年级“零起点”教学扎实有效地进行！我们一年级组的老师将和孩子们一路共同学习、进步、成长，以耐心静待花开！