10月15日，2020年市级规划课题开题论证会在舟山一小举行，舟山教育学院教育科研室戴建明、杨苗苗两位老师参加此次论证会。此次开题论证会主要围绕夏伟龙校长《大德育观视角下劳动教育校本课程的整合实践研究》和方军老师《小学数学立体图形教学中“动态想象”运用的策略研究》进行探讨。
首先，在立足习大大提出“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的德育大背景下，夏伟龙校长在简单介绍“为什么研究”的课题背景后，紧紧围绕课题关键词“大德育观”、“劳动教育校本课程”、“实践研究”，详细阐述了研究内容，并就整合的具体途径和措施重点展开了说明:即挖掘教材资源进行整合，开展地方及学校资源整合，开展集体性教育活动整合，开展家务实践劳动课程整合。在说明过程中，夏校长也结合我校就餐的自我服务活动、种子课程、家庭课程、校牌点赞活动等讲了目前已经实施的一些举措。而戴建明老师在听后也提出了相关的建议。戴老师首先肯定了课题题目立意好，内容深刻，但建议用图表的方式来呈现大德育观下各种关系的整合，并建议可以将整合课程分为两类：必修课程和选修课程。
接着，方军老师就他的课题《小学数学立体图形教学中“动态想象”运用的策略研究》进行了说明。方老师首先说明了课题的提出背景：《数学新课程标准》下对数学立体图形的教学产生了新的要求。在讲清课题概念的界定后则就课题研究的内容进行了重点说明，提出了基于动态想象下“立体图形”教学流程：驱动任务—动态想象——操作验证——知识整理——形成概念。同时，还将结合“立体图形”教学内容的不同分类，实施不同的教学流程。戴老师和杨老师也在听后提出了建议。
会议最后，周莹老师进行了最后的总结。
