“音乐教师可以做一棵参天大树，也可以做一颗幸福小草。”为贯彻落实《舟山市中小学音乐学科教学建议》的文件精神要求，提升音乐教学质量，5月15日上午，音乐组5位老师在音乐办公室集中学习《舟山市中小学音乐学科教学建议》的理论学习。《舟山市中小学音乐学科教学建议》从“教学准备与设计”、“教学组织与实施”、“教学资源开发和利用”、“教学测试与评价”这 5个方面提出了学科教学建议。在《教学准备与设计》这条建议中提到，“音乐教师要认真学习《义务教育音乐课程标准》和《中国学生发展核心素养》要求，明确从审美感知、艺术表现、文化理解等维度发展学生音乐核心素养要求，明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议”。在《教学组织与实施》这条建议中提到要“建立良好、有序的课堂常规，培养学生良好的音乐学习习惯；激发学生听赏音乐的兴趣，使学生逐步养成聆听音乐的良好习惯；加强对节奏、音准等歌唱基本要求的指导，在此基础上指导学生自信富有表现力地歌唱；音乐创造应遵循艺术创作的一般规律。应引导学生从生活体验入手，从自身音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象，主动去探究、思考音乐与人生的关系，使音乐学习成为一种生动、具体、艺术化的生活体验；音乐应与舞蹈、美术、戏剧、地方曲艺、民族民间音乐、影视等各门类艺术有机结合，构成以音乐为主体的音乐教学活动。音乐与其他学科整合必须找到音乐与其它学科的结合点。指导学生多角度了解音乐、探索音乐。”
通过这次理论学习，老师们深刻认识到处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。作为音乐教师要加强学习，注重知识的涉猎与积累，丰富自己的学识和文化修养。多阅读音乐教育教学专著，善于吸收和借鉴他人的优点长处不断改进自己的教学。立足课堂教学，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。
