9月26日，舟山一小科学组教师集聚有为楼三楼会议室，开展了以研读《科学课程标准》（2022年版）为主题的新课标解读研讨活动。
本次活动中，先由李芬红老师主持，学习《科学课程标准》（2022年版）与之前《小学科学课程标准》的主要变化，导读关于新课标课程理念的五个方面。之后严梦旦老师谈新课标课程目标的主要内容和变化，并分享上周参加周燕娜名师工作室活动的收获，然后以《观测风》一课为例，谈新课标实施后，对我们教学的一些改进和想法，其他教师发言踊跃，研讨热烈。
老师们表示，义务教育科学课程标准聚焦核心素养，以培养学生综合能力为导向，以提升学生思维为目标，改变了以往以课程内容为主体的教学形式，更加关注学生本位，对教师进行课堂教学改革指明了方向，同时也对教师提出了更高的要求。我们坚信，新修订的方案和课标的颁行，将会进一步推动学生学习回归学校，将“双减”政策和课程育人蓝图转化为丰富生动的育人实践。
大家深刻领会到，小学科学是以提高学生的科学素质为主旨：重视科学、技术与社会的相互关系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。上好这门课，我们首先要努力给学生营造一个和谐宽松的课堂氛围，让学生以研究者的身份充分观察思考，要让学生勤动手，发挥主体作用。
通过此次课例研讨，大家对《科学课程标准》（2022年版）有了更加深刻的理解，为今后在科学课堂中开展这样的教学模式打下了基础。通过交流和分享，用实际案例说话，更能深入人心。对于教学实践研究在操作上还是有点困惑，希望能有专家进行这方面的指导，观摩到更多课例来进行学习。
