停课不停研，为了与国家深化教育教学改革意见接轨，2020年3月25日下午数学教研大组在线上进行项目化（PBL）理论学习。
线上分享会中，三个教研组六位老师分享了自己对“项目化学习”对理解和解读。首先是中段教研组的曹军老师，高屋建瓴带领我们对项目化学习有了全面的了解。做了“基于项目学习我们能做些什么”主题报告，曹老师基于对项目学习的概念、内容、重要性的解读基础上，还特别提到了项目学习我们能做什么。他强调，项目学习是一线教师的一个新挑战，它是基于学科、基于活动、基于生活的。继而提到了数学中综合实践活动以及周三的拓展课程，这些作为项目学习的内容恰好符合了项目学习的特点。并推荐了切合我们一线教师的成果项目，页对如何进行项目学习做了详尽的介绍。
接下来的朱影瑛、李优芬、刘婕妤、张丹丹和王思雨老师，各自借助着案例，来诠释它们对项目化学习的理解。朱影瑛和张丹丹老师主要从跨学科的综合的案例入手，李优芬和刘婕妤老师主要与数学领域的、微项目的案例结合，而王思雨老师介绍了scratch这个软件在steam领域的应用。
最后，周莹老师强调，我们从上一学期开始就已经对Steam进行了学习，本学期也开始了对项目化学习的研读，她还为我们提供了两份详尽的材料，鼓励我们继续多读多想多内化，为后续的继续研读和教研活动，做好准备。
